身為兒童發展與教育專家，我經常被問到：「如何讓孩子在早期教育階段，自然而然地接觸並愛上數學概念？」答案並非單純的背誦或練習，而是將這些抽象的概念融入到他們最感興趣的活動中。
這篇文章將帶領幼兒教師、家長及早期教育工作者，探索如何將數學概念巧妙地融入兒童情緒教育與感覺統合課程中。透過情緒教育，孩子能在遊戲和互動中學習與數量、形狀、空間相關的數學元素；而透過感覺統合遊戲，他們能在動作和知覺訓練中，培養對幾何形狀、空間關係的認知。例如，在[嘴巴一直想咬東西](https://aboakids.com/%e5%98%b4%e5%b7%b4%e4%b8%80%e7%9b%b4%e6%83%b3%e5%92%ac%e6%9d%b1%e8%a5%bf)的孩子，在情緒安撫的過程中，我們也可以搭配[幼兒數學](https://aboakids.com/%e5%b9%bc%e5%85%92%e6%95%b8%e5%ad%b8)教具，轉移他們的注意力。
我們將深入探討如何在3~10歲的情緒教育課程和3~8歲的感覺統合遊戲課程中，透過指認辨識、圖卡配對、量與數、大小及長短概念等認知發展訓練，培養孩子的數學思維。更重要的是，這些課程並非一成不變，進班前我們會進行專業課程評估，依據孩子的能力編班，量身打造課程，確保他們獲得最適合自己的學習體驗。
此外，我也強烈建議家長們可以前往 [https://aboakids.com/%e7%94%a8%e4%ba%ba%e9%a1%9e%e5%9c%96%e7%90%86%e8%a7%a3%e5%ad%a9%e5%ad%90%e8%a1%8c%e7%82%ba%e8%88%87%e7%9b%b8%e8%99%95%e6%96%b9%e5%bc%8f](https://aboakids.com/%e7%94%a8%e4%ba%ba%e9%a1%9e%e5%9c%96%e7%90%86%e8%a7%a3%e5%ad%a9%e5%ad%90%e8%a1%8c%e7%82%ba%e8%88%87%e7%9b%b8%e8%99%95%e6%96%b9%e5%bc%8f) ，為您的孩子製作免費的人類圖並查看詳細報告，更深入地理解孩子的特質，幫助他們在學習的道路上走得更順利。讓我們一同為孩子打造一個充滿樂趣與啟發的[數學概念]學習環境吧！
這篇文章的實用建議如下(更多細節請繼續往下閱讀)
- 將數學概念融入情緒教育：透過情緒桌遊等活動，在3-10歲兒童的情緒教育課程中融入與數量、形狀、空間相關的數學元素，並引導孩子們思考概率和策略 .
- 利用感覺統合遊戲啟發數學思維：在3-8歲兒童的感覺統合遊戲課程中，將幾何形狀、空間關係等數學概念融入到動作和知覺訓練中，讓孩子們在 активных движениях 體驗數學的樂趣 .
- 重視家校合作與個別化評估：參考天才領袖提供的小班制教學和課後親師雙向溝通，了解孩子的能力水平，並量身打造最適合的課程內容，同時利用人類圖等工具更深入地理解孩子的特質，為孩子創造最佳的數學學習環境 .
數學啟蒙新視角：從情緒與感覺統合出發
在傳統的數學教育中，我們往往側重於符號、公式以及計算能力的訓練，而忽略了兒童的情緒狀態和感覺經驗對於數學學習的深遠影響。身為兒童發展與教育專家，我深信數學的啟蒙不應僅僅停留在抽象的數字和符號上，更應該與兒童的情緒發展和感覺統合緊密結合，為他們打造一個更全面、更有效的學習環境。因此，本指南將帶領幼兒教師、家長及早期教育工作者，探索如何將量與數、大小及長短、顏色形狀、歸納、配對、空間感、序列等關鍵數學概念，巧妙地融入兒童的情緒教育與感覺統合課程之中，讓孩子在遊戲與互動中自然而然地愛上數學。
兒童情緒教育課程（3~10歲）旨在提升孩子們的自我覺察、自我控制、同理心、社交互動以及人際溝通等重要能力。透過這些課程，我們能夠為孩子們提供一個理想的平台，在各種精心設計的遊戲和互動中，自然地融入與數量、形狀和空間相關的數學元素。例如，透過情緒桌遊，我們不僅可以訓練孩子們的隨機應變能力，更能同時引導他們思考概率和策略，讓孩子們在玩樂中學習數學概念。此外，感覺統合遊戲課程（3歲~8歲）則透過豐富的感官刺激和遊戲，滿足孩子們大腦學習發展的需求，進而促進他們的語言、知覺動作、情緒、團體人際以及心智能力的全面發展。在這些課程中，我們可以巧妙地將幾何形狀、空間關係等數學概念融入到動作和知覺訓練中，讓孩子們在 активных движениях 體驗數學的樂趣。
更重要的是，我們必須重視課程評估的重要性。在孩子們正式進入課程之前，我們需要進行專業的課程評估，以便了解他們的能力水平，並為他們量身打造最適合的課程內容。而天才領袖所提供的每班4人小班制教學，更能確保每個孩子都能獲得充分的關注和指導，從而獲得個性化的數學學習體驗。此外，課後的親師雙向溝通，也能為家長提供更明確的教養目標和建議，讓家校合作共同為孩子們的數學學習創造最佳的環境。如果您想更深入地了解您的孩子，並找到更有效的親子教養方式，不妨參考人類圖，這是一個可以幫助您理解孩子特質的工具。您可以前往我們的官網進行孩子的人類圖製作，並查看免費的詳細報告，或許能對您有所啟發。
總之，將數學概念融入兒童情緒教育與感覺統合課程，不僅是一種創新的教學方法，更是一種對兒童發展的深刻理解和尊重。讓我們一起努力，為孩子們開啟一扇通往數學世界的大門，讓他們在充滿樂趣和支持的環境中，自信地探索數學的奧秘。
建構早期認知發展的關鍵橋樑
在孩子早期發展的黃金時期，如何有效地將數學概念融入他們的學習與成長過程中，是許多家長和幼教老師關心的重要議題。數學不僅是學科，更是一種思考方式，能幫助孩子建立邏輯思維、解決問題的能力。將數學概念融入兒童發展課程，能為孩子建構早期認知發展的關鍵橋樑，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，自然而然地接觸、理解和應用數學知識。
那麼，如何將數學概念巧妙地融入兒童的情緒教育和感覺統合課程中呢？以下提供一些實用策略：
情緒教育課程中的數學啟蒙
情緒教育旨在培養孩子的情緒覺察、情緒管理和社交互動能力。透過以下方式，我們可以在情緒教育課程中融入數學概念：
- 情緒桌遊：
利用情緒桌遊，讓孩子在遊戲中學習策略思考和概率概念。例如，設計一款桌遊，讓孩子在選擇不同的情緒卡牌時，需要考慮成功的機率，從而培養他們的概率思維。此外，遊戲中的資源分配、路徑規劃等環節，也能訓練孩子的策略思考能力。透過 人類圖 的分析，家長更能了解孩子在策略思考上的獨特天賦與潛能，進而選擇更適合他們的桌遊類型。
- 故事分享：
在分享情緒相關的故事時，可以融入數量、序列等數學概念。例如，講述一個關於「三隻小豬」的故事，引導孩子思考「三」這個數字的概念，並了解故事發生的先後順序。此外，也可以設計一些與故事內容相關的數學問題，例如「如果每隻小豬需要 5 塊磚頭，總共需要多少塊磚頭？」
- 角色扮演：
在角色扮演活動中，可以讓孩子扮演不同的角色，並根據角色的需求進行資源分配。例如，讓孩子扮演商店老闆，需要根據顧客的需求計算商品價格、找零等，從而培養他們的數感和計算能力。建議家長可以參考孩子的人類圖報告（點擊這裡製作）來了解孩子在人際互動上的特質，從而設計更貼合他們需求的活動。
感覺統合遊戲中的數學探索
感覺統合遊戲透過感官刺激和動作訓練，促進孩子的大腦發展。以下是一些在感覺統合遊戲中融入數學概念的方法：
- 感官遊戲：
在感官遊戲中，可以引入幾何形狀、空間關係等數學概念。例如，讓孩子在沙堆中挖掘出不同形狀的積木，並引導他們認識這些形狀的名稱和特徵。此外，也可以利用不同大小的容器，讓孩子體驗容量的概念。
- 肢體活動：
在肢體活動中，可以融入空間感、方向感等數學概念。例如，設計一個障礙賽，讓孩子在跨越障礙物時，需要判斷距離、角度等，從而培養他們的空間感。此外，也可以利用音樂節奏，讓孩子學習數數、排序等。
- 建構遊戲：
建構遊戲是培養孩子空間概念和幾何思維的絕佳途徑。提供不同形狀、大小的積木，鼓勵孩子自由創作，搭建各種建築物、交通工具等。在這個過程中，他們會自然而然地接觸到形狀、大小、比例等數學概念。透過觀察孩子在建構遊戲中的表現，家長可以更深入地了解他們在空間感方面的發展情況。想更了解孩子的天賦嗎？不妨試試免費的兒童人類圖分析！
透過將數學概念融入情緒教育和感覺統合課程，我們不僅能提升孩子的認知能力，更能培養他們的社交能力、情緒管理能力和問題解決能力，為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。重要的是，要讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習，激發他們對數學的興趣和好奇心。
數學概念. Photos provided by unsplash
遊戲式學習：在玩樂中激發數學潛能
遊戲式學習是將數學概念巧妙融入兒童情緒教育與感覺統合課程的關鍵 [i]。透過精心設計的遊戲，抽象的數學概念得以轉化為具體、有趣、易於理解的活動，從而激發孩子們的學習興趣 [i]。這種方式不僅能讓孩子在玩樂中學習，更能培養他們的綜合能力，實現全人發展 [i]。
情緒桌遊：訓練隨機應變與策略思考
情緒桌遊不只是娛樂，更是訓練孩子隨機應變能力的好工具。在遊戲過程中，孩子需要根據當前情況做出決策，這其中就融入了概率和策略思考等數學元素 [i]。例如，在一個模擬情境的桌遊中，孩子可能需要擲骰子決定前進的步數，或者抽取卡片應對突發事件 [i]。這些看似簡單的動作，實際上都包含了對概率的計算和對不同策略的權衡 [i]。
- 概率： 擲骰子、抽卡牌等動作都涉及概率，孩子在遊戲中可以直觀地感受到不同事件發生的可能性。
- 策略： 為了達成遊戲目標，孩子需要制定策略，例如如何分配資源、如何應對競爭對手等。
感覺統合遊戲：建立空間感與幾何概念
感覺統合遊戲則可以幫助孩子更好地理解空間方位和幾何概念。例如，平衡感訓練可以讓孩子感受到身體在空間中的位置變化，從而建立空間感 [i]。球類運動則可以培養孩子對角度和速度的感知 [i]。
- 平衡感訓練： 透過平衡板、獨木橋等器材，孩子可以學習控制身體的平衡，感受空間方位變化。
- 球類運動： 投擲、接球等動作可以培養孩子對角度和速度的感知，進而理解拋物線等幾何概念。
配對與排序：培養數感與邏輯思維
配對遊戲和排序活動是培養孩子數感、邏輯思維和問題解決能力的有效途徑 [i]。例如，圖卡配對可以幫助孩子理解集合和對應關係，排序活動可以培養孩子對序列和邏輯的理解 [i]。
- 圖卡配對： 透過將相同的圖卡配對，孩子可以理解集合的概念，例如將所有紅色的圖卡放在一起。
- 排序活動： 讓孩子按照大小、顏色、形狀等屬性對物體進行排序，可以培養他們對序列和邏輯的理解。
總而言之，遊戲式學習提供了一個自然、有趣的環境，讓孩子在玩樂中接觸數學概念，培養他們的數學思維和解決問題的能力。教育工作者和家長可以充分利用遊戲的優勢，將數學融入到日常活動中，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習和成長 [i]。
想要了解更多關於兒童發展和教育的資訊嗎？歡迎參考美國 STEM 教育官方網站，獲取更多相關資源。
| 學習領域 | 遊戲類型 | 數學概念 | 能力培養 | 範例 |
|---|---|---|---|---|
| 情緒教育與感覺統合 | 情緒桌遊 | 概率、策略思考 | 隨機應變、決策能力 | 模擬情境桌遊，擲骰子決定步數，抽取卡片應對事件 |
| 感覺統合遊戲 | 空間方位、幾何概念、角度、速度 | 空間感、角度和速度感知 | 平衡感訓練（平衡板、獨木橋）、球類運動（投擲、接球） | |
| 數感與邏輯思維 | 配對遊戲、排序活動 | 數感、邏輯思維 | 問題解決能力、序列和邏輯理解 | 圖卡配對（集合概念）、排序活動（大小、顏色、形狀） |
超越數字：數學概念如何啟發孩子的全人發展與未來學習潛能
數學，在許多人的印象中，可能只是一堆枯燥的數字和公式。然而，對於兒童早期發展而言，數學概念的啟蒙遠遠超越了單純的計算能力。它是一種思維方式、一種解決問題的策略，更是一種啟發孩子全人發展的強大力量。將數學概念融入兒童情緒教育與感覺統合課程中，能為孩子開啟更廣闊的學習視野，並培養他們面對未來挑戰所需的關鍵能力。
情緒教育中的數學啟蒙：培養同理心與策略思考
情緒教育旨在幫助孩子們認識、理解和管理自己的情緒，並培養同理心和社交技能。而數學概念的融入，能為情緒教育增添更多元的面向。例如，透過情緒桌遊，孩子們不僅可以學習辨識不同的情緒，還能運用機率和策略思考來解決問題。想像一下，一個遊戲要求孩子們輪流抽取卡片，卡片上可能代表不同的情緒或事件，孩子們需要根據卡片的內容，決定如何應對，並預測接下來可能發生的情況。這樣的遊戲不僅能提升孩子們的情緒管理能力，還能培養他們的邏輯思維和決策能力。
- 同理心培養：透過數學遊戲，孩子可以學習理解他人的觀點和感受。例如，在一個合作遊戲中，孩子們需要共同解決一個數學問題，他們必須互相合作、溝通，並考慮到彼此的優勢和劣勢，才能成功完成任務。
- 策略思考訓練：數學概念的融入，可以幫助孩子們發展策略思考能力。例如，在一個棋類遊戲中，孩子們需要預測對手的行動，並制定相應的策略，才能取得勝利。這樣的訓練有助於提升孩子們的分析能力和問題解決能力。
感覺統合中的數學啟蒙：提升空間感與動作協調
感覺統合是指大腦整合來自不同感官的訊息，並做出適當反應的能力。感覺統合遊戲課程能透過感官刺激和肢體活動，促進孩子們的動作協調、空間感和專注力。將幾何形狀、空間關係等數學概念融入感覺統合遊戲中，能更有效地提升孩子們的整體發展。例如，在一個平衡感訓練的遊戲中，孩子們需要在平衡木上行走，並同時辨識不同的幾何形狀。這樣的遊戲不僅能訓練孩子們的平衡感，還能幫助他們建立對空間和形狀的認知。
- 空間感建立：感覺統合遊戲能幫助孩子們建立對空間的認知。例如，在一個球類遊戲中，孩子們需要判斷球的軌跡、速度和角度，才能成功接住球。這樣的訓練有助於提升孩子們的空間判斷能力和反應速度。
- 動作協調能力提升：數學概念的融入，可以幫助孩子們提升動作協調能力。例如，在一個跳繩遊戲中，孩子們需要掌握節奏和協調性，才能連續跳躍。這樣的訓練有助於提升孩子們的身體控制能力和協調性。
透過將數學概念融入情緒教育與感覺統合課程中，我們不僅能幫助孩子們掌握數學知識，更能培養他們的社交能力、情緒管理能力和問題解決能力。這樣的整合式學習方式，能讓孩子們在遊戲中學習，在學習中成長，為他們未來的學習和發展奠定堅實的基礎。想了解更多關於感覺統合遊戲課程，可以參考天才領袖感覺統合遊戲課程。
數學概念結論
綜觀全文，我們深入探討了如何將抽象的數學概念巧妙地融入兒童的情緒教育與感覺統合課程之中。從情緒桌遊中訓練策略思考，到感覺統合遊戲中建立空間感，再到配對與排序活動中培養數感，我們看到了數學概念在兒童發展中的無限可能。正如我們在文章中提到的，針對嘴巴一直想咬東西的孩子，透過結合情緒安撫和幼兒數學教具，能有效轉移他們的注意力，並在潛移默化中接觸數學概念。
更重要的是，我們強調了家校合作的重要性。透過專業的課程評估、小班制的教學，以及親師間的雙向溝通，我們可以為孩子量身打造最適合的學習體驗。而家長若能更深入地理解孩子的特質，將有助於他們在學習的道路上走得更順利。別忘了前往 aboakids.com，為您的孩子製作免費的人類圖並查看詳細報告，或許能對您在教養方面帶來新的啟發。
因此，請各位幼兒教師、家長及早期教育工作者，勇敢地跨出傳統框架，將數學概念融入到孩子們的日常生活中，讓他們在充滿樂趣與啟發的環境中，愛上數學，並為未來的學習之路奠定堅實的基礎。即使孩子才1歲半語言發展還在起步階段，透過遊戲和感官體驗，也能開啟他們對數學概念的探索之旅。讓我們一起為孩子們創造一個更美好的學習未來！
數學概念 常見問題快速FAQ
Q1：為什麼要將數學概念融入兒童的情緒教育和感覺統合課程中？
將數學概念融入兒童的情緒教育和感覺統合課程，能讓孩子在更自然、有趣的情境下學習數學，擺脫傳統數學學習的枯燥乏味。透過情緒教育，孩子可以在遊戲和互動中學習與數量、形狀、空間相關的數學元素，同時培養情緒管理能力。而透過感覺統合遊戲，孩子則能在動作和知覺訓練中，培養對幾何形狀、空間關係的認知，奠定數學學習的基礎。這樣的整合式學習方式，更有助於提升孩子的全人發展，為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。
Q2：如何在情緒教育課程中融入數學概念？
情緒教育課程可以透過多種方式融入數學概念。例如，可以利用情緒桌遊，讓孩子在遊戲中學習策略思考和概率概念。在分享情緒相關的故事時，可以融入數量、序列等數學概念。在角色扮演活動中，可以讓孩子扮演不同的角色，並根據角色的需求進行資源分配，培養他們的數感和計算能力。最重要的是，根據孩子的人類圖報告 (您可以到 這裡 製作人類圖) 來了解孩子在人際互動上的特質，設計更符合他們需求的活動。
Q3：感覺統合遊戲如何幫助孩子學習數學概念？
感覺統合遊戲透過感官刺激和動作訓練，促進孩子的大腦發展，是融入數學概念的理想途徑。在感官遊戲中，可以引入幾何形狀、空間關係等數學概念。在肢體活動中，可以融入空間感、方向感等數學概念。透過建構遊戲，孩子可以自由創作，搭建各種建築物、交通工具等，自然而然地接觸到形狀、大小、比例等數學概念。若想更了解孩子的天賦，不妨試試免費的兒童人類圖分析！