聽不進別人的話？終極指南：3-10歲兒童的情緒教育與社交解方

孩子「聽不進別人的話」常常讓家長和老師感到困擾嗎？這往往與孩子的情緒發展、社交適應能力息息相關。許多時候，這並非孩子故意不聽，而是他們的情緒發展尚未成熟，難以理解他人的感受，或是過於自我中心，難以考慮別人的觀點。本文將深入探討3-10歲兒童「聽不進別人的話」的潛在原因，並提供實用的解決方案，例如情緒教育和社交技巧訓練，幫助您的孩子提升EQ，促進社會適應能力，就像這篇孩子過動怎麼辦文章中，教導父母親如何應對孩子的情緒問題。

要改善孩子「聽不進別人的話」的狀況，可以透過專業的情緒教育課程和感覺統合遊戲來著手。例如，天才領袖提供的情緒教育課程，能有效提升孩子的自我覺察、自我控制和同理心。透過遊戲化的學習方式，激發孩子的學習動機，並在人際互動中學習溝通技巧。此外，感覺統合遊戲也能促進孩子在語言表達、情緒管理和人際互動等方面的發展。想要更了解孩子獨特的個性和特質嗎？不妨參考免費的兒童人類圖分析，從先天特質著手，更了解如何引導孩子。

提醒家長，每個孩子都是獨一無二的，需要根據他們的能力和特點，給予客製化的指導。同時，家長也應該積極參與孩子的教育過程，與老師保持密切的親師溝通，共同為孩子打造更健康的成長環境。
孩子「聽不進別人的話」常常讓家長和老師感到困擾嗎？這往往與孩子的情緒發展、社交適應能力息息相關。許多時候，這並非孩子故意不聽，而是他們的情緒發展尚未成熟，難以理解他人的感受，或是過於自我中心，難以考慮別人的觀點。本文將深入探討3-10歲兒童「聽不進別人的話」的潛在原因，例如情緒發展遲緩、自我中心、缺乏同理心、社交技巧不足等，並提供實用的解決方案，例如情緒教育和社交技巧訓練，幫助您的孩子提升EQ，促進社會適應能力，就像這篇孩子過動怎麼辦文章中，教導父母親如何應對孩子的情緒問題。

要改善孩子「聽不進別人的話」的狀況，可以透過專業的情緒教育課程和感覺統合遊戲來著手。例如，天才領袖提供的情緒教育課程，能有效提升孩子的自我覺察、自我控制和同理心。透過遊戲化的學習方式，激發孩子的學習動機，並在人際互動中學習溝通技巧。此外，感覺統合遊戲也能促進孩子在語言表達、情緒管理和人際互動等方面的發展。想要更了解孩子獨特的個性和特質嗎？不妨參考免費的兒童人類圖分析，從先天特質著手，更了解如何引導孩子。

提醒家長，每個孩子都是獨一無二的，需要根據他們的能力和特點，給予客製化的指導。同時，家長也應該積極參與孩子的教育過程，與老師保持密切的親師溝通，共同為孩子打造更健康的成長環境。

這篇文章的實用建議如下(更多細節請繼續往下閱讀)

1. 理解原因，耐心引導： 孩子「聽不進別人的話」可能是情緒發展未成熟或自我中心導致。家長要耐心觀察，了解孩子行為背後的原因，並給予適當的情緒支持和引導 。
2. 遊戲化學習，提升EQ： 透過情緒教育課程和感覺統合遊戲，提升孩子的自我覺察、自我控制和同理心。天才領袖等機構提供相關課程，可有效改善孩子的人際溝通能力 。
3. 親師合作，客製化指導： 家長應積極與老師溝通，了解孩子在學校的表現，共同制定更有效的教養策略。每個孩子都是獨一無二的，需要根據其能力和特點，給予客製化的指導 。

理解孩子「聽不進別人的話」：情緒發展與社交適應的起點

在孩子成長的過程中，「聽不進別人的話」是一個讓許多家長和教育工作者感到困擾的行為模式。身為兒童發展心理學專家，我經常被問到：「我的孩子為什麼總是聽不進去我說的話？」，要理解這個問題，我們需要深入探討兒童的情緒發展與社交適應能力。孩子的EQ（情緒商數）與情緒能力，是他們在社會中能否適應良好的重要基石。若孩子的情緒發展不夠成熟，在人際互動上遇到困難，便可能出現「聽不進別人的話」的狀況。

首先，我們要了解3-10歲是孩子情緒發展的關鍵期。在這個階段，孩子開始發展自我意識，學習認識和管理自己的情緒，並逐漸理解他人的感受。然而，每個孩子的情緒發展速度和方式都不同。有些孩子可能因為天生氣質或後天環境的影響，在情緒調節方面遇到挑戰，例如容易衝動、情緒起伏大，或是難以控制自己的行為。這些情緒上的挑戰，會直接影響他們與人溝通的能力，導致他們難以傾聽和理解他人的觀點。就像是，當孩子正處於生氣的情緒中，他們的大腦可能被情緒淹沒，難以接收和處理外界的信息，自然也就「聽不進別人的話」了。而如果想更了解孩子的特質，不妨參考免費人類圖製作與報告，從人類圖的角度了解孩子的行為模式與相處方式。

其次，「聽不進別人的話」也與孩子的自我中心有關。年幼的孩子，特別是3-6歲的幼兒，常常以自己的視角看待世界，難以站在他人的角度思考。這種自我中心的傾向，會讓他們更關注自己的需求和想法，而忽略他人的感受和意見。因此，當我們試圖與孩子溝通，或是要求他們做某些事情時，如果這些要求與他們自己的意願相衝突，他們就容易表現出抗拒和不配合的態度，也就是我們常說的「聽不進別人的話」。

再者，人際溝通技巧的不足也是一個重要的原因。傾聽是有效溝通的基礎，但對於年幼的孩子來說，這項技能需要透過學習和練習才能掌握。如果孩子缺乏傾聽的技巧，例如注意力不集中、容易分心、或是缺乏耐心，他們就難以真正理解他人的意思，進而導致溝通上的障礙。此外，同理心的缺乏也會讓孩子難以理解他人的感受和需求，進而影響他們與人互動的意願和方式。一個缺乏同理心的孩子，可能很難理解為什麼別人會不高興，或是為什麼他們需要遵守某些規則，因此也就更容易表現出「聽不進別人的話」的行為。

那麼，當孩子出現「聽不進別人的話」的狀況時，我們該怎麼辦呢？別擔心，這並非無法解決的問題。透過情緒教育、感覺統合遊戲和社交技能訓練等方式，我們可以幫助孩子提升自我覺察、自我控制、同理心、社交互動和人際溝通等能力。例如，天才領袖提供的情緒教育課程和感覺統合遊戲課程，就是很好的選擇。這些課程透過專業老師設計的遊戲和活動，幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習情緒管理和社交技巧。而透過親師雙向溝通，家長可以更了解孩子的學習狀況，並與老師一同制定更有效的教養策略。接下來的文章中，我將會更深入地探討這些解決方案，並提供實用的建議，幫助您引導孩子發展良好的社交情緒能力。

「聽不進別人的話」：3-10歲兒童的常見困境與成因

孩子「聽不進別人的話」是許多家長和老師在教養過程中經常遇到的難題。尤其是在3-10歲這個階段，孩子正處於情緒發展和社交能力快速成長的時期，這種情況可能更加明顯。要有效解決這個問題，首先需要了解其背後潛在的原因。以下列出一些常見的困境與成因：

常見困境：

• 溝通困難：孩子難以理解指令，導致無法按照指示行動。
• 情緒失控：孩子的情緒容易激動，一旦情緒上來，就很難聽進別人的勸導。
• 人際關係緊張：因為聽不進別人的意見，孩子容易與同儕發生衝突，影響人際關係。
• 學習受阻：在課堂上，如果孩子無法專心聽講，會影響學習效果。
• 親子衝突：父母的管教方式若不當，加上孩子聽不進去，容易引發親子間的爭執。

常見成因：

• 情緒發展遲緩：3-10歲是孩子情緒發展的重要階段，如果孩子的情緒發展較慢，可能難以理解和控制自己的情緒，進而影響他們的行為。情緒發展與社交適應是孩子社會適應的關鍵能力，若孩子的情緒發展不成熟，就容易出現「聽不進別人的話」的情況。
• 自我中心：這個年齡段的孩子，自我意識開始發展，但往往以自我為中心，難以從他人的角度思考問題。降低孩子的自我中心有助於他們考慮他人的觀點，進而改善聽不進別人話的問題。
• 缺乏同理心：同理心是指理解他人感受的能力。如果孩子缺乏同理心，就無法理解別人的感受和需求，自然也難以聽從別人的建議。
• 社交技能不足：孩子可能不具備有效的溝通技巧，例如傾聽、表達等，導致他們難以與他人進行良好的互動。人際溝通的重要性不言而喻，聽不進別人的話顯然會阻礙有效的人際溝通。
• 注意力不足：有些孩子可能因為注意力不集中，無法專心聆聽別人的話。
• 語言理解能力不足：孩子可能因為語言理解能力較弱，無法完全理解別人所表達的意思。
• 感覺統合失調：感覺統合是指大腦整合各種感官信息的能力。如果孩子感覺統合失調，可能會影響他們的情緒調節和行為控制。透過感覺統合遊戲，有助於兒童情緒調節和社交發展。

每個孩子的發展情況不同，導致「聽不進別人的話」的原因也可能有所差異。家長和老師需要耐心觀察，找出孩子問題的根源，才能對症下藥。此外，了解孩子的人類圖，也能幫助你更深入地理解他們的獨特之處。歡迎前往 aboakids.com 製作孩子的人類圖，查看免費的詳細報告，從另一個角度了解孩子，找到更適合他們的教養方式。

聽不進別人的話. Photos provided by unsplash

情緒教育與遊戲：開啟孩子溝通的橋樑

孩子「聽不進別人的話」是一個常見卻複雜的問題，許多家長為此感到困擾。要解決這個問題，不能只著重於表面行為的糾正，更需要深入了解孩子內心的情緒與需求。情緒教育扮演著至關重要的角色，它能幫助孩子認識、理解、表達和管理自己的情緒，進而提升他們的人際溝通和社交能力。

那麼，如何透過情緒教育來改善孩子「聽不進別人的話」的狀況呢？

遊戲化教學：寓教於樂，引導孩子有效溝通

遊戲是孩子的天性，也是他們學習和探索世界的重要方式。將情緒教育融入遊戲中，能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習溝通技巧，並更容易接受和吸收。以下是一些可以嘗試的遊戲：

• 角色扮演： 模擬日常生活中可能遇到的情境，例如與朋友爭吵、向他人道歉等。透過角色扮演，孩子可以學習如何站在對方的角度思考，理解他人的感受，並練習用適當的方式表達自己的想法。
• 故事接龍： 共同創作故事，讓孩子學習傾聽他人的想法，並在故事中加入自己的創意。這個遊戲可以培養孩子的傾聽能力、表達能力和團隊合作精神。
• 表情辨識： 準備一些圖片或卡片，上面畫有不同的表情，例如開心、難過、生氣等。讓孩子辨識這些表情，並說出這些表情所代表的情緒。這個遊戲可以幫助孩子認識情緒、理解情緒，並學會用語言表達自己的感受。

案例分享：小明的轉變

小明是一個 5 歲的小男孩，他常常聽不進別人的話，無論是父母還是老師，跟他說什麼他都好像沒聽到一樣。經過天才領袖專業老師的評估，發現小明的情緒控制能力較弱，且自我中心較強。因此，老師為小明設計了一系列的遊戲化情緒教育課程。例如，在角色扮演遊戲中，老師引導小明體驗不同的角色，讓他學習理解他人的感受；在故事接龍遊戲中，老師鼓勵小明傾聽其他小朋友的想法，並尊重他們的意見。經過一段時間的學習，小明開始懂得傾聽他人的話，也學會用更溫和的方式表達自己的想法。他的父母和老師都發現，小明變得更有耐心，也更願意與他人合作。

家長的支持與引導

除了專業的課程，家長在家中的支持與引導也至關重要。以下是一些家長可以嘗試的方法：

• 創造一個開放的溝通環境： 鼓勵孩子表達自己的想法和感受，即使他們說錯了，也不要立刻否定或批評他們。讓孩子知道，他們可以自由地表達自己的想法，而不用擔心受到懲罰。
• 以身作則： 家長應該成為孩子的好榜樣，展現出良好的傾聽和溝通技巧。當孩子跟你說話時，放下手邊的事情，專心傾聽，並給予適當的回應。
• 耐心引導： 當孩子聽不進你的話時，不要急著生氣或責罵他們。試著用溫和的語氣和他們溝通，解釋你的想法，並鼓勵他們說出自己的想法。

透過情緒教育和遊戲化教學，我們可以幫助孩子提升情緒管理能力、人際溝通能力和社交技巧，讓他們不再「聽不進別人的話」，而是成為一個善於傾聽、樂於溝通、懂得合作的好孩子。若您想進一步了解兒童情緒教育課程，可以參考天才領袖的情緒教育課程，或致電 02-23963177 詢問。

從家庭到學校：培養孩子傾聽習慣的實用策略與案例分享

培養孩子良好的傾聽習慣，需要家庭和學校的共同努力。孩子在不同環境中所接觸的人事物不同，因此需要針對不同情境提供相應的策略與支持。以下將分別探討在家庭和學校中，如何透過實用策略與案例，培養孩子的傾聽能力：

家庭篇：打造鼓勵傾聽的溫馨環境

家庭是孩子最初也是最重要的學習場所。家長可以透過以下方式，在日常生活中營造鼓勵傾聽的環境：

• 以身作則，成為孩子的榜樣：家長在與孩子互動時，應專注聆聽，不打斷、不批評，並給予積極的回應。例如，當孩子興高采烈地分享學校發生的事情時，放下手邊的工作，耐心聆聽，並適時給予鼓勵和提問，讓孩子感受到被重視和尊重。
• 創造家庭對話時間：每天撥出固定的時間，例如晚餐時間或睡前，與孩子進行開放式的對話。鼓勵孩子分享自己的想法和感受，並引導他們聆聽其他家庭成員的意見。
• 運用遊戲，提升傾聽樂趣：透過角色扮演、故事接龍、傳話遊戲等方式，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中練習傾聽和表達。例如，角色扮演時，可以讓孩子輪流扮演不同角色，學習聆聽和理解不同角色的需求和感受。
• 情緒教育從小紮根：透過繪本、影片或生活情境，教導孩子認識和表達自己的情緒，並學習理解他人的情緒。當孩子能夠更好地理解情緒，就能更有效地與人溝通和傾聽。例如，可以和孩子一起閱讀關於情緒的繪本，討論書中角色的情緒，並引導孩子思考如何在類似情境中應對。
• 培養同理心：鼓勵孩子站在他人的角度思考問題，理解他人的感受和需求。例如，當孩子與朋友發生爭執時，引導他們思考朋友的感受，並嘗試用同理心解決問題。

學校篇：營造鼓勵傾聽的課堂氛圍

學校是孩子學習知識和社交的重要場所。教師可以透過以下方式，在課堂上營造鼓勵傾聽的氛圍：

• 明確課堂規範：制定明確的課堂規範，強調傾聽的重要性，並鼓勵學生尊重他人的發言。例如，規定學生在他人發言時不得插嘴或打斷，並鼓勵學生積極參與討論，提出自己的看法。
• 運用多樣化的教學方法：採用互動式教學、小組討論、角色扮演等方式，讓學生在參與中學習傾聽和表達。例如，在小組討論中，鼓勵學生輪流發言，並練習聆聽和尊重他人的意見。
• 創造提問和反思的機會：鼓勵學生提問，並引導他們反思自己的學習過程和經驗。透過提問和反思，可以幫助學生更深入地理解知識，並提升傾聽和理解能力。
• 提供個別化支持：針對不同學生的學習需求，提供個別化的支持和指導。例如，對於注意力不集中的學生，可以提供額外的協助和鼓勵，幫助他們克服學習困難。
• 與家長保持密切聯繫：與家長保持密切聯繫，分享學生的學習情況，並共同討論如何在家中和學校中培養孩子的傾聽能力。家長和教師可以共同制定明確的教養目標，並定期檢討和調整教養策略。

案例分享：小明是一位四年級的學生，在課堂上常常心不在焉，無法專心聽講。經過老師的觀察和與家長的溝通，發現小明在家中也缺乏傾聽的習慣，常常打斷家人的談話。為了解決小明的問題，老師和家長共同合作，制定了以下的策略：

• 在課堂上：老師將小明安排在靠近講台的位置，減少外在干擾，並給予額外的關注和鼓勵。同時，老師也運用多樣化的教學方法，增加課程的趣味性和互動性，吸引小明的注意力。
• 在家中：家長與小明約定，每天撥出固定的時間進行家庭對話，讓小明練習傾聽和表達。同時，家長也以身作則，在與小明互動時，專注聆聽，並給予積極的回應。

經過一段時間的努力，小明的傾聽能力有了明顯的進步，在課堂上的表現也越來越好。這個案例說明了，透過家庭和學校的共同努力，是可以有效地培養孩子的傾聽能力的。想要更進一步瞭解兒童發展與教育，可以參考兒童發展專家網站，獲取更多專業知識。

培養孩子的傾聽習慣是一個長期的過程，需要耐心和毅力。只要家長和老師共同努力，提供孩子適當的引導和支持，就能幫助孩子建立良好的傾聽習慣，為未來的學習和發展奠定堅實的基礎。

聽不進別人的話結論

總而言之，孩子「聽不進別人的話」並非單一問題，而是與其情緒發展、社交能力及認知能力息息相關。透過本文的分析，我們了解了3-10歲兒童「聽不進別人的話」的可能原因，例如情緒發展遲緩、自我中心、缺乏同理心、社交技巧不足等。更重要的是，我們也探討了多種解決方案，包括情緒教育、感覺統合遊戲、以及家庭與學校的共同努力。

要幫助孩子改善這種狀況，需要家長和教育工作者付出耐心和愛心，並根據孩子的個別差異，提供客製化的指導與支持。就像孩子過動怎麼辦這篇文章中提到的，理解孩子的情緒問題是解決問題的第一步。同時，也別忘了透過遊戲化的學習方式，激發孩子的學習動機，並在日常生活中創造更多練習傾聽與溝通的機會。而若您想更深入了解孩子的天賦與潛能，不妨參考免費人類圖製作與報告，或許能從中獲得更多啟發。

最重要的是，請記住每個孩子都是獨一無二的，成長的道路上難免會遇到挑戰。當孩子聽不進別人的話時，請試著理解他們、支持他們，並陪伴他們一同成長。 透過持續的努力，我們一定能幫助孩子建立良好的社交情緒能力，讓他們在未來的人生道路上走得更穩、更遠。

聽不進別人的話 常見問題快速FAQ

Q1：為什麼我的孩子總是聽不進別人的話？是故意的嗎？

孩子「聽不進別人的話」並非總是故意的。3-10歲的孩子正處於情緒發展和社交能力發展的關鍵期。常見的原因包括：情緒發展尚未成熟，難以理解他人的感受；自我中心，難以考慮別人的觀點；缺乏同理心或有效的溝通技巧；注意力不足；語言理解能力有限；或感覺統合失調等。了解孩子問題的根源，才能對症下藥。

Q2：有哪些方法可以幫助孩子改善「聽不進別人的話」的情況？

改善孩子「聽不進別人的話」的方法有很多，包括：

• 情緒教育： 幫助孩子認識、理解、表達和管理自己的情緒，提升情緒控制能力。


• 社交技巧訓練： 教導孩子傾聽、溝通、合作等社交技能，提升人際互動能力。


• 感覺統合遊戲： 透過遊戲促進孩子感覺統合能力，有助於情緒調節和行為控制。您可以參考天才領袖提供的情緒教育課程和感覺統合遊戲課程。


• 家庭環境： 創造一個開放的溝通環境，鼓勵孩子表達自己的想法和感受，家長以身作則，成為孩子的好榜樣。參考免費人類圖，了解孩子先天特質。


• 學校環境： 制定明確的課堂規範，強調傾聽的重要性，教師運用多樣化的教學方法，鼓勵學生提問和反思。

Q3：家長在家中可以做些什麼，幫助孩子培養傾聽的習慣？

家長可以在家中營造鼓勵傾聽的環境，例如：

• 以身作則： 專注聆聽孩子說話，不打斷、不批評，並給予積極的回應。


• 家庭對話時間： 每天撥出時間與孩子進行開放式對話，鼓勵孩子分享想法和感受。


• 運用遊戲： 透過角色扮演、故事接龍等遊戲，提升傾聽樂趣。


• 情緒教育： 透過繪本、影片等方式，教導孩子認識和表達自己的情緒，並理解他人的情緒。


• 培養同理心： 鼓勵孩子站在他人的角度思考問題，理解他人的感受和需求。